當寶寶開始接觸數(shù)字時，數(shù)字就像一連串抽象的符號浮現(xiàn)在他們的腦海里，如何讓這些符號變成具體的概念，需要的是一個優(yōu)秀的啟蒙者。利用日常生活中唾手可得的人、事、物，便是最易學且有效的資源。 對于寶寶而言，初來這個世界，一切都還在摸索之中，一切事物無不令他們感到新奇，雖然懵懵懂懂地生活著，但是只要照顧者給予開啟潛能的鑰匙，他們很快就能學習上手。數(shù)學本身具有邏輯性和抽象性的特點，因此它對兒童抽象邏輯思維能力的發(fā)展，具有獨特的促進作用，或許你會懷疑，寶寶還小，怎么學數(shù)學邏輯？其實啟蒙階段的數(shù)學與日常生活有直接的關系。 在寶寶生活的世界中，周圍環(huán)境中的各種物體均有一定的數(shù)量、一定的形狀，而且大小也各不相同，并以一定的空間形式存在著。對于0～3歲的大部分寶寶而言，適合學習的包括10之內的數(shù)、幾何形狀、對稱等，而適合學習的邏輯項目，則包括分辨大小、配對、序列、分類、因果等。 了解了寶寶適合學習的數(shù)學邏輯項目后，相信你會有這樣的疑問：寶寶多大時，才可以開始為他進行各種數(shù)學邏輯項目的啟蒙？ 從3～4個月大開始，寶寶有固視的能力，從這個階段開始，讓寶寶懂得“認知”，他們看到一件事物時會去觀察，進而分辨與其他事物的相異之處，發(fā)展到后來，寶寶逐漸會有視覺記憶力。 6～7個月開始，寶寶會辨別新鮮及非新鮮事物，這種能力可讓他靈活使用觀察力與探索能力，新鮮、好玩的東西容易吸引他們的注意，但是寶寶對一件事物的新鮮度不持久，他很容易察覺這樣東西對他來說已經(jīng)不再那么有趣，還有其他更好玩的東西在等著他；當他們容易看膩時，可觀察出寶寶開始對外界事物有明顯的分辨能力，以上這些動作發(fā)展其實都是培養(yǎng)寶寶數(shù)理的基礎。 寶寶的外在表現(xiàn)與動作的品質有關，如教寶寶把餅干放進盒子里時，可觀察寶寶的手眼協(xié)調能力如何。約6個月大開始，寶寶會學習用手抓取物體，但精細動作做得并不準確。到8～9個月大時，照顧者即可試著教孩子把東西放進某個容器里，以上主要是教寶寶肌肉控制與手眼協(xié)調的能力，這些簡單的基本操作能力對孩子將來的發(fā)展十分重要。 分類是推理的基礎，進而學習數(shù)學邏輯的概念延伸。當孩子有了上述的發(fā)展能力后，約1歲開始，照顧者可教寶寶做簡單的配對，如看到蘋果的玩具，是否會找出真實的蘋果；2歲開始，寶寶會學著自己分類，將一樣的物體放在一起。照顧者可讓孩子多練習相關的延伸動作，為寶寶將來學習奠定良好的基礎。
